Предмет: История России

Класс: 11 А

Тип урока: Изучение нового материала

Форма урока: Лекция с элементами беседы, и работой со схемой

Цели урока:

• Подвести учащихся к пониманию причин, характера, последствий первой российской революции.
• Продолжить формирование умений анализировать, обобщать, делать выводы, составлять схемы событий, работать с историческими документами.
• Охарактеризовать роль революции 1905-1907 года в процессе формирования многопартийности страны.

Ход урока:

1.     Организационный момент. Знакомство с «Путеводителем урока». Планом урока (2-4 минуты)

2.     Причины революции 1905-1907 года (5 минут)

3.     Предпосылки революции (5-6 минут)

4.     Этапы революции. Составление схемы «Революция 12905-1907 года»(14 -17минут)

5.     Итоги революции (4 минуты)

6.     Тестирование (5 минут)

7.     Подведение итогов. Рефлексия. (3 минуты)

Материалы урока:

• Учебник Загладин Н.В. Козленко С.И.Минаков История России XX- начало XXI.- 8-е изд., перераб.доп.- М.: ООО «ТИД» «Русское слово», 2010. – 408с.: ил.
• Карта «Революция 1905-1907 года»
• Мультимедиа аппаратура.
• Авторская презентация, созданная на базе Microsoft Office Power Point.

Урок составлен на основе поурочно-тематического планирования для 11 А класса по примерной программе среднего (полного) общего образования по истории.

Мотивация учащихся: Тема, которую мы сегодня рассмотрим, познакомит нас с революционными событиями 1905-1907 года, поможет разобраться в противоречиях общества возникших в начале XX века. Откроет нам предпосылки формирования многопартийной системы современной  России. Поэтому задача нашего урока: «Выявить причины, характер, этапы и последствия первой российской революции»

План урока:

1. Причины революции
2. Предпосылки революции.
3. Этапы революции
4. Итоги революции
5. Тестирование

 1.    Революция 1905-1907 года – демократическая революция в России вызванная резким обострением противоречий между самодержавием и практически всеми слоями общества

Давайте вспомним что такое революция ?

Революция – коренной переворот в жизни общества совершаемый насильственным путем. (Знакомство с основными терминами урока в разделе презентации «Термины» слайды 5-8). Запись в тетрадь

Причины революции (слайд 4). По возможности учащиеся самостоятельно выделяют причины революции на основе пройденных тем:

• Сохранение самодержавия, отсутствие представительной власти;
• Сохранение феодально-крепостнической системы (помещичьего землевладения);
• Низкий материальный уровень жизни,  отсутствие прав рабочего класса;
• Недовольство национальных районов русификаторской политикой самодержавия;
• Поражение в русско-японской войне показавшее техническую отсталость страны.

А теперь рассмотрев причины революции, выделите категории населения России начала XX века заинтересованных в активных революционных действиях?

Категории населения: рабочие, крестьяне, национальные меньшинства, солдаты, интеллигенция. Таким образом, мы можем говорить о всероссийской революции. Основной причиной революции является борьба за демократические права,  следовательно революция будет носить демократический характер.

Целью революции будут демократические преобразования, создания представительной власти, улучшения положения общества.

Средства борьбы: забастовки, стачки, восстания, погромы.

2. Предпосылка революции: (слайд 9.)

3 января 1905 года начало забастовки на Путиловском заводе в знак протеста против увольнения четырех своих товарищей. В поддержку забастовки священник Г.А. Гапон организовал  шествие рабочих для передачи петиции царю Николаю II. (знакомство с личностью Г.А.Гапона, Николая II -  раздел презентации  «Библиография», слайд 10-12)

Работа с текстом петиции учебник с.31. Вопросы к документу:

1.      Каков характер требований изложенных в петиции рабочих к царю.

2.      Охарактеризуйте отношение к царю рабочего класса исходя из требований петиции?

9 января 1905 года -  шествие рабочих к Зимнему Дворцу (140 тыс. человек) было расстреляно гвардейскими войсками. 96 человек погибло, 330 человек было ранено, арестовано 600 человек. В этот же вечер начинаются забастовки, массовые беспорядки, столкновения с войсками.

3. Этапы революции (слайды 13-17)

Работая над этапами революции, учащиеся параллельно составляют схему революции. Для составления можно использовать презентацию раздел «Схема Революции 1905-1907 года».