МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Вопросы:

1. Классификация наглядных средств. Учебная картина, иллюстрация на уроках истории.
2. Применение условно-графической наглядности. Правила демонстрации настенных и настольных наглядных пособий, меловой иллюстрации и аппликаций.
3. Определение приемов, средств преподавания и учения, используемых на уроке. Правила отбора наглядных пособий к уроку.

Задание:

4. Составьте фрагмент урока с использованием наглядных средств обучения.

Литература:

1. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Практикум по методике преподавания истории в школе. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 270 с. (скачать)
2. Гора П.В. Методические приемы и средства наглядного обучения истории в средней школе. – М., 1971.(скачать)
3. Короткова М.В. Наглядность на уроках истории: Практ. Пособие для учителей. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 176 с.: ил.(скачать)
4. Степанищев А. Т. Методика преподавания истории: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 2 ч. – М.: ВЛАДОС, 2002.-ч.1.(библиотека ИФ)
5. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Теория и методика преподавания истории: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 384 с.(скачать)
6. Крыштоп В.А. Методические принципы и требования к современным средствам обучения // Известия РГПУ им. А.И. Герцена . 2008. №73-2.(скачать)